 |
|
|
Item Details
| Title:
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE... ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS......
|
| By: |
Giuseppe Simone Assemani |
| Format: |
Paperback / softback |
| List price:
|
£17.99 |
|
We currently do not stock this item, please contact the publisher directly for
further information.
|
|
|
|
|
|
| ISBN 10: |
1276257244 |
| ISBN 13: |
9781276257244 |
| Publisher: |
NABU PRESS |
| Pub. date: |
28 February, 2012 |
| Pages: |
550 |
| Illustrations: |
black & white illustrations |
| Publication: |
US |
| Imprint: |
Nabu Press |
| Returns: |
Non-returnable |
|
|
Some other items by this author:
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE IN QUIBUS TUM EX VETUSTIS MARMORIBUS, TUM EX CODICIBUS, TABULIS, PARIETINIS, PICTIS, SCRIPTIS, SCALPTISVE, SANCTORUM NOMINA, IMAGINES, ET FESTI PER ANNUM DIES ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS, VOL. 6
|
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE, IN QUIBUS TUM EX VETUSTIS MARMORIBUS, TUM EX CODICIBUS, TABULIS, PARIETINIS, PICTIS, SCRIPTIS, SCALPTISVE, SANCTORUM NOMINA, IMAGINES ET FESTI PER ANNUM DIES ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS, PRAEMISSIS UNIUSCUJUSQUE...
|
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE, IN QUIBUS TUM EX VETUSTIS MARMORIBUS, TUM EX CODICIBUS, TABULIS, PARIETINIS, PICTIS, SCRIPTIS, SCALPTISVE, SANCTORUM NOMINA, IMAGINES ET FESTI PER ANNUM DIES ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS, PRAEMISSIS UNIUSCUJUSQUE...
|
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE, IN QUIBUS TUM EX VETUSTIS MARMORIBUS, TUM EX CODICIBUS, TABULIS, PARIETINIS, PICTIS, SCRIPTIS, SCALPTISVE, SANCTORUM NOMINA, IMAGINES ET FESTI PER ANNUM DIES ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS, PRAEMISSIS UNIUSCUJUSQUE...
|
|
KALENDARIA ECCLESIAE UNIVERSAE, IN QUIBUS TUM EX VETUSTIS MARMORIBUS, TUM EX CODICIBUS, TABULIS, PARIETINIS, PICTIS, SCRIPTIS, SCALPTISVE, SANCTORUM NOMINA, IMAGINES ET FESTI PER ANNUM DIES ECCLESIARUM ORIENTIS ET OCCIDENTIS, PRAEMISSIS UNIUSCUJUSQUE...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ramadan and Eid al-Fitr
A celebratory, inclusive and educational exploration of Ramadan and Eid al-Fitr for both children that celebrate and children who want to understand and appreciate their peers who do.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|